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有两个对比鲜明的段子：

“刘亚楼，你记一下。我做如下部署调整。以4纵、11纵，加两个独立师强化塔山防线；2、3、7、8、9五个纵队，加6纵17师，包打锦州；10纵加1个师，在黑山、大虎山一线，阻击廖耀湘兵团；12纵加12个独立师，围困长春；5纵、6纵两个师，监视沈阳；1纵做总预备队。”

“你们各部要清醒认识当前战形势的严峻性、复杂性，细化各级管理职责，强化主体责任和命令责任制落实。要明晰责任、扛牢责任，把责任感转化为事事有底的行动力，不断夯实基础，压实各方责任，认真履职尽责。落实责任关键在行动，根本在担当。”

看了有什么体会？是不是两个极端、对比鲜明？

很多人都认为第一种领导好，第二种不好。

第二种当然不好，全是大而空的口号，看似高大上，但不是真正的工作思路和具体的办法措施。这是目前颇为流行的新时代八股，官样发言，典型的“正确废话”。

但第一种就一定好吗？

因时因势而不同，千万不要误以为第一种领导方式就是唯一正确解，是放之四海而皆准的真理。

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任何事情，都需要具体问题具体分析，这也是教员反复强调的实事求是思想。

本文开头故事的背景是这样的：

1948年秋，解放战争进行到关键一年，人民期待已久的大决战终于到来了。9月7日，教员指出东北野战军的攻击重点应放在锦州，暂时不要顾虑长春、沈阳的敌人。在电报中，教员明确指出，要有打“前所未有的大歼灭战的决心”。

然而，东北野战军司令员林总，却徘徊犹豫于先攻打锦州，还是先攻打长春。中央军委一再指出，攻占锦州是东北整个战局的关键所在。辽沈战役已经发起20天，部队兵临锦州城下之际，林总再次动摇，提出回师攻打长春。

教员等人看完电报后感到十分不安，接连复两电，斩钉截铁地指出，攻打锦州部署已经完毕，“我们坚持地认为你们完全不应该动摇既定方针，丢了锦州不打，去打长春”，“只要打下锦州，你们就有了战役上的主动权”。

电报发出后一个多小时，中央军委收到了林总放弃打长春最后下定决心攻打锦州的电报，教员看后十分高兴，复电说，“你们决心攻锦州，甚好甚慰”，希望按照部署，大胆放手和坚决实施。

东北野战军于10月13日肃清锦州外围守军，14日，向锦州发起总攻， “激战三十一小时，一举攻克锦州”。

锦州攻坚战，对辽沈战役具有决定性的意义。由此，辽沈战役才真正形成具有战略决战性质的大歼灭战。

作为掌控全局的教员，他的领导力体现在战略目标制定和完成战略目标上，抓大放小，抓主要矛盾和矛盾的主要方面。

如果教员插手具体的作战指挥，则可能因为不了解战场具体的情况而出现失误。如果林总在整体的战役部署上不听教员，则可能贻误战机。

而林总作为战役的指挥者，则需要统筹安排，具体而微，如果他还在当甩手掌柜则很难取得最终胜利。

究竟管多宽、管多细，层级不同，则要求不同；时势不同，则要求也不同。

赵崇甫/品牌战略专家，用定位思想和超级符号方法，赋能品牌健康成长。

曾任知名上市公司高管，多家行业头部企业品牌顾问天津股票配资，正式出版《品牌营销非常道》《微论品牌》《品牌的战争》《身边风景》等著作。

发布于：浙江省

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